Leercyclus van Kolb
Ervaringsgericht werken en leren is in onze visie één van de krachtigste manieren van leren: Actie -> Reflectie -> Transformatie/ Consolidatie.
Om wetenschappelijke betekenis te geven aan de kracht van ervaringsleren heeft David Kolb zijn bekende leercirkel ontwikkeld. De cirkel is gekoppeld aan de vier meest voorkomende leerstijlen. Grafisch ziet dat er uit als in de afbeelding (rechts).
De kernactiviteit van elk onderdeel van de cyclus komt samengevat neer op achtereenvolgens:
- onderdompelen (concreet ervaren/ actie)
- verhelderen (reflecteren/ ontdekken)
- verklaren (conceptualiseren/ betekenis geven)
- toepassen (experimenteren/ demonstreren)
Bij ervaringsleren start het leren bij de ervaring en dient het leerproces vervolgens alle andere fasen van de cyclus te doorlopen. Er is pas sprake van leren als de gehele cyclus doorlopen is. De cyclus opgebouwd rond twee assen; de verticale as die loopt van concreet (boven) naar abstract (beneden) en de horizontale as die loopt van actief (links) naar passief (rechts). Duurzaam leren is het resultaat van het voortdurend cyclisch doorlopen van een proces waarbij een viertal gedragingen die op deze assen zijn uit te zetten op elkaar inhaken. Deze vier gedragingen zijn:
Concreet ervaren en ondervindend leren
Het opdoen van werkelijke ervaring met de realiteit staat hier centraal.
Reflectief observeren of reflecterend leren
Nadenken over de waargenomen werkelijkheid.
Abstract conceptualiseren of conceptualiserend leren
Er wordt nagegaan in hoeverre de ervaringen en reflecties die samenhangen met deze éne handeling ook overeenkomen met bevindingen die eerder zijn opgedaan.
Actief experimenteren of experimenterend leren
Er wordt getoetst of de basisstelling - het model, de aanpak - in de realiteit stand houdt.